花火计划

设计师：李豪，一本造工作室
图片版权：一本造工作室

2017年，李豪创立了一本造工作室，并发起了“花火计划”。该计划基于他对经济全球化以及人类生存与教育危机的持续关注，采用艺术介入社会的方式，与偏远山区的留守儿童合作，共同创作公共艺术装置。通过营造、体验、分享和互动，花火计划积极参与乡村社会关系的再生产。

教育是摆脱贫困、提升社会经济地位的关键。花火计划旨在以创新且可持续的方式，探讨中国乡村教育的普遍性问题，而非仅限于个别案例。

截至2024年，花火计划已在中国四川、湖北、云南等地完成了五个项目，带领数百名偏远山区的留守儿童完成了他们人生中的第一个公共艺术装置。作为一个开源项目，所有项目细节都可以在花火计划的网站上查阅，使得即便发起人不在场，该项目仍可顺利推进。

从造物到行动，花火计划所有材料均来自现成品的再利用，如共享单车、板凳、梯子、雨水管等。根据当地文脉设计课程，项目融入社区观察与探索，发掘乡村生活中的点滴珍贵，保护孩子们纯真的心灵与理想。孩子们通过项目重新认识自然与人类、文明与环境的关系，在复苏古老智慧和社区契约中，建立起自信、凝聚力与认同感。

The SPARK Art Project

Designer: Li Hao, One Take Architects
Photo Credit: One Take Architects

In 2017, Li Hao founded One Take Architects and initiated the “SPARK Art Project.“ This project, driven by his ongoing concern for the challenges of economic globalization, human survival, and educational crises, uses art as a medium to engage with society. By working with left-behind children in remote mountainous areas, they collaboratively create public art installations. Through construction, experience, sharing, and interaction, the SPARK Art Project actively participates in the reproduction of rural social relations.  

Education is key to breaking the cycle of poverty and improving social and economic standing. The Project aims to explore solutions to the widespread issues in rural education in China through innovative and sustainable methods, rather than focusing on isolated cases.

By 2024, the Project had completed five projects in Sichuan, Hubei, Yunnan, and other provinces of China, guiding hundreds of left-behind children in remote areas to create their first public art installations. As an open-source project, all details of the project are available on the Project website, allowing it to continue even without the physical presence of the initiator.

From objects to actions, all materials used in the Project are repurposed from existing items such as shared bicycles, benches, ladders, and rainwater pipes. The curriculum is designed based on local contexts, with a focus on community observation and exploration. This approach helps uncover the hidden treasures of rural life, protecting children‘s precious innocence and ideals. Through the project, children rediscover the relationship between nature and humanity, civilization and the environment, fostering self-confidence, cohesion, and a sense of belonging through the revival of ancient wisdom and community bonds.

Das SPARK Kunstprojekt

Designer: Li Hao, One Take Architects
Foto Kredit: One Take Architects

Im Jahr 2017 gründete Li Hao das Architekturunternehmen One Take Architects und initiierte das ”SPA RK Kunstprojekt.“ Dieses Projekt entstand aus seiner anhaltenden Sorge über die Herausforderungen der wirtschaftlichen Globalisierung, der menschlichen Existenz und Bildungskrisen. Es nutzt Kunst als Medium, um sich mit der Gesellschaft auseinanderzusetzen. In Zusammenarbeit mit zurückgelassenen Kindern in abgelegenen Bergregionen schaffen sie gemeinsam öffentliche Kunstinstallationen. Durch den Bau, das Erleben, Teilen und die Interaktion nimmt das SPARK Kunstprojekt aktiv an der Neugestaltung sozialer Beziehungen im ländlichen Raum teil.

Bildung ist der Schlüssel zur Überwindung von Armut und zur Verbesserung des sozialen und wirtschaftlichen Status. Das Projekt zielt darauf ab, Lösungen für die weitverbreiteten Probleme der ländlichen Bildung in China durch innovative und nachhaltige Methoden zu erforschen, anstatt sich nur auf Einzelfälle zu konzentrieren.

Bis 2024 hat das Projekt fünf Projekte in den chinesischen Provinzen Sichuan, Hubei, Yunnan und weiteren abgeschlossen und Hunderte von zurückgelassenen Kindern in abgelegenen Gebieten dabei unterstützt, ihre ersten öffentlichen Kunstinstallationen zu schaffen. Als Open-Source-Projekt sind alle Projektdetails auf der Website des Projekts verfügbar, sodass es auch ohne die physische Anwesenheit des Initiators fortgesetzt werden kann.

Von Gegenständen zu Handlungen: Alle im Projekt verwendeten Materialien stammen aus der Wiederverwendung von vorhandenen Gegenständen wie geteilten Fahrrädern, Bänken, Leitern und Regenwasserrohren. Der Lehrplan basiert auf lokalen Gegebenheiten und konzentriert sich auf die Beobachtung und Erforschung der Gemeinschaft. Dieser Ansatz hilft, die verborgenen Schätze des ländlichen Lebens zu entdecken und die wertvolle Unschuld und Ideale der Kinder zu bewahren. Durch das Projekt entdecken die Kinder die Beziehung zwischen Natur und Mensch, Zivilisation und Umwelt neu und stärken ihr Selbstbewusstsein, ihren Zusammenhalt und ihr Zugehörigkeitsgefühl durch die Wiederbelebung alten Wissens und sozialer Gemeinschaften.